Grupo de investigación de Crítica Arquitectónica ARKRIT / dpa / etsam / upm

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Sobre ARKRIT

El Grupo de Investigación ARKRIT se dedica al desarrollo de la crítica arquitectónica entendida como fundamento metodológico del proyecto. El ejercicio crítico constituye el principal gestor de la acción proyectual hasta el punto de que puede llegar a identificarse crítica con proyecto.
Si se considera que el objeto de la crítica no es el juicio de valor sino el estudio de las condiciones propias de cada obra, en relación a otras obras de arquitectura, en relación a otros campos del conocimiento y en relación a otras posibles teorías alternativas, podemos obtener de ella una imagen final flexible y abierta que permita tanto su comprensión veraz como la apertura a nuevos caminos en el curso de la arquitectura.
El Grupo de Investigación ARKRIT se constituyó en 2008 bajo la dirección del catedrático de Proyectos Arquitectónicos D. Antonio Miranda Regojo-Borges y, además de proyectos de investigación, entre las actividades del grupo se encuentra la dirección de tesis doctorales, así como una participación activa en el máster de Proyectos Arquitectónicos Avanzados (MPAA) desde el Laboratorio y el Taller de Crítica y coordinando numerosos Trabajos Fin de Máster.

Dónde estamos

ARKRIT - GRUPO DE INVESTIGACIÓN DE CRÍTICA ARQUITECTÓNICA

Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid
Departamento de Proyectos Arquitectónicos
Avenida Juan de Herrera 4
Ciudad Universitaria 28040
Madrid - España

E-mail: arkrit@arkrit.es

Archivo: octubre 2020

  • PORTADA

    Noticias

    CURSO DE CRÍTICA. FAD-Universidad Finisterrae y ETSAM-Universidad Politécnica de Madrid.

    31 octubre, 2020

    Entre los días 06 de noviembre y 04 de diciembre de este año extraño tendrá lugar virtual el primer Seminario/Laboratorio sobre Crítica de Arquitectura a cargo de profesores del Grupo de Investigación ARKRIT en la Universidad Finisterrae. Los profesores españoles y chilenos del grupo ARKRIT entendemos la “Crítica” como el estudio y evaluación de las […]

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  • La Ferretería

    04.- DOS ESCUELAS EUROPEAS NECESARIAS.

    30 octubre, 2020

    La Crítica a la Ilustración, por parte de Adorno, bajo el nombre de Dialéctica de la Ilustración, constituyó un  patinazo teórico-crítico cómplice del Postmodern Neoliberal. Tal acción antimarxista aislada sucedió tras la Segunda Guerra Mundial y sus holocaustos. A pesar de esa provisional ceguera, la Escuela de Frankfurt ha cumplido con su destino internacional de […]

  • La Ferretería

    03.- MODERNIDAD DE PAREJA Y PATERNOFILIAL

    Valorar como necesario, ético, estético e inteligente el amor de pareja, y el existente entre padres e hijos, no significa defender la familia burguesa o patriarcal.  En consecuencia, desmitificar la familia patriarcal y propietal, extendida por Oriente y Occidente, significa combatir el machismo, la misoginia, el crimen feminicida de género, casi siempre de origen romántico. […]

  • La Ferretería

    02.- “AL VIENTO LAS BANDERAS”

    Casi todos los conscriptos sentían repugnancia al cantar -mientras desfilaban- la Canción del Zapador. Con la música del Himno del Partido Nazi, el Franquismo obligaba a la tropa a la indignidad de entonar unas notas que muchos años antes ya habían sido prohibidas en Alemania. “El zapador que cae en la alambrada / salvado ha […]

  • La Ferretería

    01.- LA FUNCIÓN SOCIAL DETERMINA EL PENSAMIENTO

    Con este lema, Marx explica la primacía de la infraestructura material sobre la superestructura ideológica. Algunos activistas juveniles del antifranquismo libertario, tras el franquismo, prepararon con éxito las oposiciones a funcionarios de prisiones. Al cabo de pocos años eran casi todos falangistas. Los instrumentos determinan los pensamientos. En el Sistema capitalista -patriarcal y propietal- aún […]

  • La Ferretería

    00.- CONTRA EL HABITUAL, FACIL Y CINICO RELATIVISMO

    El episteme científico es paradójico porque la verdad rara vez viaja sin dialéctica. La verdad, en rigor, suele tener dos caras opuestas pero no contradictorias, que la constituyen de acuerdo a sus condiciones de validez. Enseñan Sócrates, Platón, Hegel, Engels, Marx y Lenin que lo bello, bueno y cierto es entender la verdad como algo […]