Desde la Oficina de Doctorado se publica el listado oficial de Admitidos en el Programa de Doctorado en Proyectos Arquitectónicos Avanzados RD99/2011 en la Convocatoria de Marzo para el curso 2017/2018, por lo que la fecha de admisión se establece el 1 de marzo de 2018.

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La próxima convocatoria de acceso para el Programa de Doctorado RD99/2011 se producirá en mayo/junio de 2018, ofertándose plazas a tiempo completo.

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Curator of the Spanish pavilion:

Atxu Amann

Assistant curators:

Andrés Cánovas, María Mallo, Nicolás Maruri y Gonzalo Pardo

becoming OPEN CALL – contenidos

A fin de obtener los contenidos del  pabellón español de la 16 Bienal de Arquitectura de Venecia, becoming invita a los estudiantes a participar con acciones, discursos o producciones incluidas dentro del marco conceptual del manifiesto, que hayan sido realizadas en etapas de formación e investigación en entornos del aprendizaje de la arquitectura, dentro y fuera de la Academia, entre 2012 y 2017.

Si crees que alguna de tus elaboraciones se puede definir a través de estos términos:

afectivo, aumentado, biodigital, colaborativo, cooperativo, cotidiano, crítico, disruptivo, emergente, enRed, ensamblado, experimental, extraterrestre, generativo, híbrido, humano, incierto, inclusivo, independiente, informal, interactivo, múltiple, ´otro´, participativo, perceptible, performativo, periférico, poIítico, post-producido, programado, prototipado, queer, reactivo, reducido, reutilizado, residuo_cero, reversible, sampleado, social, tecno_artesanal, temporal, termodinámico, topológico, transdisciplinar, transformable, unfinished, virtual

Envía los siguientes contenidos y rellena el formulario Open Call

(www.b-e-c-o-m-i-n-g.com/#opencall)

Todos los trabajos recibidos serán revisados por el equipo de comisariado y los distintos grupos de expertos, siendo aceptados siempre que cumplan con las bases y coincidan con el posicionamiento curatorial.

Todas las propuestas aceptadas se mostrarán en el pabellón virtual

www.b-e-c-o-m-i-n-g.com y una selección de las mismas formarán parte del entorno físico del pabellón en Venecia.

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Freespace es el lema elegido por las arquitectas irlandesas Yvonne Farrell y Shelley Mcnamara en su responsabilidad como comisarias de la 16  Bienal de Arquitectura que se celebrará en Venecia en 2018.

Como ellas indican, Freespace anima a revisar las formas de pensar con nuevas maneras de ver el mundo para inventar soluciones donde la arquitectura proporcione el bienestar y la dignidad a la ciudadanía de este frágil planeta. Es precisamente el entendimiento de freespace como espacio de oportunidad no programado y libre, para usos aún no imaginados, el que recogemos para comisariar el Pabellón español.

becoming nombra la propuesta expositiva para el año 2018. Situada en los entornos de aprendizaje de la Arquitectura y continuando con el carácter temporal del acertado Unfinished del pabellón español de la edición anterior, becoming hace alusión a un vector de futuro, con un origen común de formación en la Escuela, que se extiende a otros espacios y tiempos de aprendizajes en diálogo con otras disciplinas.

Asumiendo las prácticas docentes como prácticas arquitectónicas de pleno derecho, becoming muestra la arquitectura española a través de lo elaborado por una magnífica cantera de arquitectxs, – donde actualmente ellas son más que ellos -, que demanda repensar las condiciones de los entornos de aprendizaje en relación a las nuevas emergencias del presente, abandonando los esquemas de orden predefinidos.

Dentro de estos ámbitos de formación e investigación, becoming  se centra en las acciones, los  discursos y  las producciones de los estudiantes, dejando a un lado tanto las pedagogías que han permitido su desarrollo, como la instrumentación y los agentes implicados.

becoming, a través de una gran cantidad de práctica crítica que ha abandonado los esquemas de orden predefinidos, pretende mostrar la complejidad de nuestras lógicas operativas, intentando transformarlas en sistemas tan sencillos como la coreografía de la propia cotidianidad para hacerlos accesibles a toda la ciudadanía.

Lejos del autismo disciplinar, sin categorías cerradas, temas concretos o ámbitos excluyentes, becoming quiere ser una experiencia de puertas abiertas a una atmósfera desconocida, donde los estudiantes cocinan los conflictos, las necesidades y los otros modos de estar en el mundo.

Para ello, becoming se desarrollará simultáneamente en el pabellón físico y en el virtual de la web  – donde todas las contribuciones aceptadas tendrán cabida – en un espacio_tiempo aumentado en continua  transformación.

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becoming

Spanish pavilion at the Architecture Biennale 2018 in Venice

Freespace is the motto chosen by the Irish architects Yvonne Farrell and Shelley Mcnamara as part of their responsibility as the exhibition curators of the 16^th Architecture Biennale that will take place in Venice in 2018.

As they point out, Freespace encourages reviewing ways of thinking with new ways of seeing the world in order to invent solutions where architecture provides for the well being and dignity of each citizen of this fragile planet. It is precisely the understanding of freespace as a space filled with a free, non-programmed space filled with opportunities for uses yet to be imagined, the one which we gather to curate the Spanish Pavilion.

becoming is the name given to the exhibition proposal for 2018. Located among learning environments of Architecture and continuing with the appropriate and temporary character of the previous Spanish pavilion Unfinished, becoming makes an allusion to a vector of the future, with a common educational background in the “Escuela”, which extends to other learning experiences in space and time, in dialogue with other disciplines.

Considering teaching practice as fully-fledged architectural practice, becoming shows Spanish architecture via the works of a superb set of home-grown architects – where women are currently more in number than men -, architecture which demands rethinking the conditions of learning environments in connection with the new emergencies of the present, abandoning predefined order schemes.

Within these fields of learning and investigating, becoming focusses in the actions, speeches and works of the students, leaving to one side both the pedagogical methods which have enabled their development and the tools and actors involved.

becoming, via a large quantity of critical thinking put into practice abandoning predefined order schemes, intends to show the complexity of our operational logics, trying to transform them into systems as simple as the choreographies of day to day life itself to make them accessible to all citizens.

Far from the disciplinary autism, with no closed categories, no specific topics or excluding fields, becoming intends to be an experience which opens the door to an unknown atmosphere where the students build up the conflicts, the needs and other ways of living the world.

For that purpose, becoming will be developed simultaneously both in the physical pavilion and the virtual one via the web – where all accepted contributions will be welcomed – in an increased space-time in continuous transformation.