Bestiario. Ejercicio 1

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El primer ejercicio es una primera toma de contacto con algunos temas generales del curso,
orientado con un carácter ágil y lúdico.

Datos de interpretación del ejercicio:
Compondremos un collage-sección a partir de secciones existentes de otras arquitecturas. El
objetivo será trabajar voluntariamente con la diferencia entre las piezas, y buscar el mejor encaje posible entre ellas, imaginando potencialidades, nuevas posibilidades de algo que es a la vez familiar pero extraño, algo que parece tener acuerdos pero que al mismo tiempo está constituido por elementos identificables como unidades individuales, pero que no han sido coordinados previamente al constituirse inicialmente como entidades.
Los materiales de procedencia serán secciones arquitectónicas de cualquier tipo y programa,
con la resolución suficiente para el formato propuesto. A éstas, que formarán el grueso principal de la sección, se añadirán secciones industriales productivas también de todo tipo: plantaciones agrarias, plantas desalinizadoras, plantas de reciclaje, procesado de alimentos, piscifactorías, granjas animales, etc.

Las estrategias de encolado y adyacencia acumulativa en altura serán posibles lugares de
trabajo. A ellas sumaremos creativamente las que el alumno decida experimentar. La técnica será libre y dependerá de aquello que el alumno persiga conseguir con su sección-collage.

Como siempre, esta libertad de acción irá acompañada de la mayor precisión y detalle en el dibujo posibles.

El montaje tendrá una referencia de escala conceptual mediante un elemento que deberá
aparecer también en el documento a realizar por el alumno y que dará una noción de su
proporción.
El día de la entrega se expondrán en clase todos los trabajos y cada alumno explicará junto a
su documento las razones de su trabajo y las consecuencias o enseñanzas que ha obtenido en su elaboración con respecto al tema de la sección, así como los potenciales que encuentra para el desarrollo futuro del curso en esta investigación.

 
Ejercicio: individual
Duración: 2 semanas
Formato: Doble A1 en vertical (168×60 cm)

Enunciado Curso Otoño 2018

 

 

Trabajaremos en la ciudad hiperdensa

Hoy en día presenciamos desplazamientos de población sin precededentes a lo largo del planeta. Las ciudades reciben sin cesar nuevos habitantes. A pesar de la crisis ecológica urbana, este hábitat sigue siendo el medio vital más popular del planeta.

Millares de personas migran del campo a las crecientes conurbaciones, y en su continuo desplazamiento llevan consigo la aspiración a una vida mejor pero también una carga cultural e identitaria propia, con frecuencia vinculada al medio rural del que provienen. En apenas unos años veremos a dos tercios de la humanidad viviendo en las ciudades; el espacio urbano cambiará su fisonomía y será cada vez más denso.

Haremos remezclas urbanaturales

Cuando los cambios se aceleran, las metrópolis favorecen redescripciones e hibridaciones inéditas -tanto de sus viejos como de sus nuevos componentes- así como reciprocidades y sinergias entre una serie indefinida de programas y actividades productivas.

Bestiario

Llamaremos Bestiario a este repertorio de arquitecturas que suman elementos dispares, casi imposibles a primera vista.

Los Bestiarios son libros que reunen criaturas imaginarias compuestas de partes de la anatomia de animales reales. Estas quimeras aúnan la hiper-funcionalidad orgánica con las mitologías más diversas.

De acuerdo a la demanda actual de lugares que den respuesta a las renovadas actividades de la vida humana, en este curso proyectaremos estructuras que aglutinen tipologías urbanas y paisajes productivos en busca de organismos espaciales insólitos. Como un animalario combinatorio, aceleraremos el proceso de mutación programático y productivo para explorar nuevos horizontes arquitectónicos, tanto formales como performativos.

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Entrega próximo lunes 26 de Febrero

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Mientras continuáis con la investigación del producto y su paisaje, la semana que viene tenemos la primera entrega formal de este ejercicio. Consiste en preparar en un DINA3 (mínimo) la descripción (en planta, sección, axonométrica…) de uno de los espacios arquitectónicos principales de vuestra investigación: espacios de elaboración, cultivo, almacenaje, etc. Cualquier lugar de cualquier escala asociado a vuestro paisaje productivo puede ser válido.

La descripción de esta arquitectura será la primera de otras que habrá que incluir, integradas en vuestros mapas, en la entrega final.

Con la entrega será necesario que traigáis una carpeta DINA3 con la ficha completada con foto y vuestros datos en la esquina superior derecha de la misma.

 

Imagen: After Belonging – 2016 Oslo Architecture Triennale. Image © David Jiménez Iniesta, Ma Ángeles Peñalver Izaguirre, Javier Jiménez Iniesta (Studio Animal)

Exercise 4. Domestic + Teaching + Production

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In our fourth and last studio exercise, we will explore further expanded kinds of domesticity. The new project will be a transformation and development of the existing one. Do not start from scratch. Follow the logics and ideas contained in your project, using them as the seed for the next exercise.

Taking the habitat developed in exercise 3 as a starting point, each student’s program will be hybridized and transformed according to the next kinds of activities:

– Domestic space. The core of the project is the same, a living space for an elderly (or future elderly) client. Such domestic space will be transformed during the elaboration of this exercise.

Intergenerational teaching. One of the additional cores of the project will be the transmission of certain knowledges (proper to the client’s profession or activities) towards new generations. New spaces for guests will be needed, maybe for short visits (from two days to one week), also new spaces for this special kind of teaching.

Production. Our client’s current or past activity will find new spaces. This is a space for the present and future profit of the client’s heirs. Shops, orchards, art spaces, etc. will be not only a source of healthy activity for our client but also a means for a living.

Domestic, Teaching and Production spaces will form a kind of hybrid building that should occupy a minimum 500sqm of surface program. It is recommended to keep the existing location.

 

Exercise 3. Habitats for longevity

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In the third exercise of the studio we will elaborate a program and design a domestic space for an active elderly or young-old. We will design a speculative habitat that will fit someone’s particular lifestyle.

General description

Let’s forget our clichés regarding dwelling projects, and the automatic responses on how a home must be: the typical  repetitive set of rooms containing specific functions such as kitchen, bathroom or bedroom. Let’s challenge our preconceptions by studying first a specific person, then designing a  habitat that fits that subject.

Each student will select a person that will be his or her client. Therefore it will be necessary to study the needs, everyday life and habits and what could be the present and future needs and lifestyles for such client.

The research done so far, a collective logbook on longevity, will be also present in this exercise (and the rest of the studio!), so diverse concepts, experiences or technologies mentioned in this research shall be integrated in the project.

Then it will be the time to turn that study into a set of spatial needs. Only then we will start formalizing, giving specific shape to our habitat project. We will try not to start by a preconceived architectural form but some unexpected form that comes out of a process.

 

Process

  1. Choose your ‘client’
  2. Study in depth his lifestyle by defining the following:
  • Networks and relationships. Links and bonds with other individuals that might or might not live with our client.
  • Objects and Technologies. Belongings, tools, objects of affection and techniques necessary for the client’s activity.
  • Cycles and times. Timelines linked to the client’s activity, rhythms, and durations.
  1. Select a minimum of 3 items (concepts, technologies, experiences) contained in the longevity logbook.
  1. Based on the former, build a program for the client: a set of necessities, experiences and related spaces.
  1. Project design